스퀴시·말랑이｜교사가 수업 시간에 허용하는 조용한 안절부절 장난감

안절부절 장난감은 학교에서 살아남을 때만 도움이 됩니다. 하나를 잃는 가장 빠른 방법은 딸깍 소리가 나거나 바닥을 굴러다니거나 수업이 조용해지는 순간 방해가 되는 것을 선택하는 것입니다. 학생의 손에 있는 장난감은 배경으로 사라지는 장난감입니다. 조용하고, 억제되어 있으며, 아래를 내려다보지 않고도 사용하기 쉽습니다.

이 가이드는 교사가 실제로 허용하는 교실 안절부절 장난감, 허용하는 이유, 어린이의 신체에 실제로 필요한 것을 기준으로 장난감을 선택하는 방법에 중점을 둡니다. 또한버터 스퀴시를 포함하여 거의 아무도 쓰지 않는 조용한 범주를 다루며 부모에게 압수 대신 승인을 받을 수 있는 실용적인 스크립트를 제공합니다.

목차

• 일부 Fidget은 허용되고 다른 일부는 압수되는 이유
• 조용한 척도: 소음에 따른 Fidget 장난감 평가
• 감각적 필요에 따른 최고의 조용한 안절부절 장난감
• 버터 스퀴시: 과소평가된 조용한 안절부절
• 연령별 학교용 피젯 장난감
• 안절부절 얻는 방법 교사 승인
• Fidgets, IEP 및 504 계획
• FAQ

일부 안절부절 못하는 사람은 허용되고 다른 사람은 압수되는 이유

교사는 안절부절하는 사람을 싫어하기 때문에 금지하지 않습니다. 그들은 학습에서 주의를 빼앗는 것을 금지합니다. 어떤 교사에게든 물어보면 패턴은 일관됩니다. 한 학생의 집중력을 돕는 도구는 괜찮지만 소음을 내거나 던지거나 뒷줄에서 무역 쇼 경제를 촉발하는 장난감은 사라져야 합니다.

도구와 장난감의 구별이 게임 전체입니다. 작업치료사들도 같은 방식으로 프레임을 정합니다. 좋은 교실 안절부절이란 학생이 수업에 눈과 정신을 집중하면서 그것에 대해 생각하지 않고 사용할 수 있는 것입니다.

일반적으로 압수되는 피젯과 그 이유:

• 피젯 스피너큰 소리로 회전하고 시각적 관심을 요구하며 경쟁을 유도합니다.
• 클릭 버튼과 스냅 장난감은 이웃의 주의를 분산시키는 반복적인 소리를 생성합니다.
• 신축성 있는 "국수" 장난감던지거나, 부러지거나, 새총처럼 사용됩니다.
• 조명 또는 팝잇 장난감는 초점 보조 장치가 아닌 구경거리가 됩니다.

검사를 통과한 조용한 안절부절 장난감은 네 가지 특성을 공유합니다. 조용하고, 한 손으로 사용할 수 있고 눈이 없으며, 학생의 개인 공간 내에 머물며, 구경꾼에게 참신한 가치가 없습니다.

조용한 척도: 소음에 따른 안절부절 장난감 평가

"조용함"이 느슨하게 던져집니다. 실제로는 조용함의 정도가 있으며, 그 차이를 아는 것은 엄격한 교실과 편안한 교실에 안절부절 못하는 행동을 맞추는 데 도움이 됩니다.

무음 수준	설명	예
수준 1 — 완전 무음	조용한 방에서도 소리가 전혀 나지 않습니다.	버터 스퀴시, 소프트 퍼티, 패브릭 피젯, 펠트 사각형
레벨 2 — 거의 무음	희미한 마찰 또는 사용자가 듣는 것만 문지르기	Tangle Jr., 매끄러운 걱정석, 실리콘 스트립
레벨 3 — 낮은 중얼거림	일반적인 교실 소음에서 가끔 부드러운 소리	질감이 있는 링, 부드러운 키네틱 샌드 포드

시험일, 독서 시간 또는 빡빡한 배를 운영하는 교사의 경우 레벨 1을 고수하세요. 일반 강의실에서의 일반적인 수업의 경우 일반적으로 레벨 2가 안전합니다. 레벨 3 이상으로 등록된 모든 것은 집에 속합니다.

감각적 필요에 따른 최고의 조용한 안절부절 장난감

안절부절 장치를 선택하는 가장 유용한 방법은 제품 유형이 아니라 어린이의 신경계가 추구하는 것이 무엇인지에 따라 결정됩니다. 입력을 필요에 맞추는 것은 안절부절 못하는 사람을 자극하는 대신 진정시키는 것입니다.

촉각 입력(피부 및 터치 탐색자).질감과 표면 접촉을 좋아하는 어린이는 문지르거나 누를 수 있는 부드럽고 다양한 소재를 잘 사용합니다.

• 버터 스퀴시 (ultra-soft, 느린 반발)
• 밀봉된 주석에 담긴 테라피 퍼티 또는 부드러운 반죽
• 주머니에 꿰매어진 벨벳 또는 질감이 있는 직물 사각형
• 부드러운 걱정 돌

고유 감각 입력(압착기 및 압착기).일부 어린이는 안정감을 느끼기 위해 저항과 압력이 필요합니다. 그들은 무언가에 대해 밀고, 쥐고, 뻗기를 원합니다.

• 밀도 높은 스트레스 볼
• 실리콘 당김 및 신축 스트립
• 의자 다리 주위에 감긴 저항 밴드(조용하고 눈에 띄지 않음)

시각 및 모션 입력(조용한 이동자).소규모 그룹은 소리를 내지 않는 미묘하고 제한된 동작으로 더 잘 집중합니다.

• Tangle Jr.(조용하고 비틀 수 있는 루프)
• 책상 위에 놓인 액체 모션 타이머
• 손가락에 착용하는 부드러운 피젯 링

하나의 카테고리를 선택하고 거기서 시작하세요. 세 가지 다른 장치를 책상 위에 쌓아두는 것은 압수로 가는 빠른 경로입니다.

버터 스퀴시: The Underrated Quiet Fidget

버터 스퀴시는 거의 확인하기 때문에 자체 섹션에 적합합니다. 모든 상자 교사가 관심을 갖고 있으며 거의 ​​아무도 그것에 대해 이야기하지 않습니다.

버터스퀴시는 마시멜로 같은 촘촘한 질감이 있는 부드러운 저반발 스퀴시입니다. 그것을 누르면 천천히 모양이 바뀐다. 질감이 매력입니다. 저렴한 스퀴시 폼보다 무겁고 만족스러우며, 소음도 전혀 없습니다.

학교용 조용한 안절부절 장치로 작동하는 이유:

• 완전히 조용합니다.딸깍 소리, 찰칵 소리, 공기 소리가 들리지 않습니다. 조용한 규모에서는 레벨 1에 확고하게 자리잡고 있습니다.
• 한 손으로 눈이 없습니다.학생은 보드를 보면서 책상 밑으로 밀어 넣을 수 있습니다.
• 이웃에 대한 참신함이 낮습니다.작고 눈에 띄지 않아서 사람들이 많이 모이지는 않습니다.
• 내구성이 뛰어나고 세탁이 가능합니다.우수한 실리콘 또는 고품질 폼은 수개월 동안 매일 취급해도 견딜 수 있습니다.

촉각 감각과 고유 감각을 추구하는 사람들에게 버터 스퀴시는 두 가지 요구 사항을 동시에 충족합니다. 즉, 표면에 질감을 주고 눌렀을 때 부드러운 저항력을 제공합니다. 젤이 새는 갈라진 스퀴시는 즉시 금지되므로 찢어지지 않는 밀봉된 표면을 가진 제품을 찾으세요.

연령별 학교용 피젯 장난감

나이가 들면서 효과가 달라지는데, 주로 고학년 학생들이 눈에 띄지 않는 것에 열중하기 때문입니다.

초등학교 초기(5~8세).내구성과 단순성이 가장 중요합니다. 바닥에 닿지 않도록 통에 담긴 퍼티나 부드러운 스퀴시, 클립에 부착된 천 소재를 선택하세요. 작은 분리 가능한 부품이 있는 것은 피하세요.

고학년 초등학교 및 중학교(9~13세).재량권이 우선순위가 됩니다. 안절부절 반지, 주머니에 넣어두는 버터 스퀴시, 학생들이 알리지도 않고 안절부절 못하게 하는 작은 탱글스. 시끄럽고 현란한 안절부절이 가장 사회적 마찰을 일으키는 시대입니다.

고등학교(14세 이상).미묘함이 전부입니다. 걱정의 돌, 안절부절 반지, 손바닥이나 주머니에 맞는 작은 실리콘 스트립이 가장 잘 작동합니다. 이 나이에는 장난감처럼 생긴 안절부절 못하는 물건을 단순히 자의식 때문에 압수하기보다는 따로 보관해 두는 경우가 더 많습니다.

교사의 승인을 받는 피젯을 얻는 방법

가장 좋은 방법은 피젯이 수업에 나타난 후가 아니라 수업에 나타나기 전에 교사를 참여시키는 것입니다. 짧고 정중한 대화를 통해 안절부절 못하는 물건을 밀수품 장난감이 아닌 집중 도구로 재구성합니다.

작동하는 간단한 스크립트:

"안녕하세요 [선생님 이름]님, [어린이]는 손에 조용히 할 일이 있을 때 집중하는 것이 더 좋습니다. 아이들의 손에 쥐고 소리를 내지 않는 조용한 안절부절 장치를 보내고 싶습니다. 무엇이 괜찮은지, 그리고 문제가 생기면 사라지는 규칙에 대해 동의할까요? 방해가 되는 적은 없나요?"

이것이 발생하는 이유:

• 이는 교실에 대한 교사의 권위를 존중한다는 신호입니다.
• 먼저 이름을 지정하여 소음 및 방해 우려를 선제적으로 해결합니다.
• 내장형 끄기 스위치를 제공하므로 "예"라고 쉽게 대답할 수 있습니다.

자녀에게도 기대치를 설정하십시오. 안절부절 못하는 사람은 자녀의 공간에 머물며 공유하거나 거래하기 위한 것이 아니며 교사가 요청하면 논쟁 없이 사라집니다. 그 합의는 종종 일년 내내 그 합의를 유지하는 것입니다.

Fidgets, IEP 및 504 계획

문서화된 요구 사항이 있는 학생들의 경우 Fidget은 개인적인 선호 이상일 수 있습니다. 이는 IEP(개별화 교육 프로그램) 또는 편의를 위한 504 계획에 기록될 수 있습니다.

안절부절 장치가 이러한 계획 중 하나에 지원으로 나열되면 공식적인 무게를 지닙니다. 대리 교사나 새로운 교직원이 이를 존중할 것으로 예상되어 "오늘 사라질 것인가"라는 일상적인 불확실성이 제거됩니다. 자녀가 특수 교육 서비스를 받거나 504 계획이 있는 경우 다음 회의에서 안절부절 못하고 "자기 조절을 위한 감각 도구에 대한 접근"을 문서화하도록 요청하십시오. 팀의 작업 치료사가 올바른 유형을 지정하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

공식적인 계획이 없더라도 의사나 OT의 간단한 메모를 파일에 보관하면 주저하는 교사와의 대화를 원활하게 할 수 있습니다.

FAQ

엄격한 교실을 위한 가장 조용한 안절부절 장난감은 무엇입니까?버터 스퀴시 또는 소프트 테라피 퍼티. 둘 다 정말 조용하고 한 손으로 사용하며 근처에 있는 누구에게도 눈에 띄지 않으므로 교사의 레이더에서 벗어날 수 있습니다.

교사는 왜 피젯 스피너를 압수하고 다른 피젯은 허용합니까?스피너는 소음을 내고 시각적 주의를 요구하며 경쟁적인 쇼 앤 텔로 변합니다. 주의를 끌지 않고 학생의 손에 머무르는 조용한 안절부절 장치는 새로운 주의를 산만하게 하지 않으면서 초점 문제를 해결합니다.

안절부절 장난감이 실제로 집중력을 높이는 데 도움이 되는 것으로 입증되었나요?많은 학생, 특히 ADHD 또는 감각 처리가 필요한 학생의 경우 조용하고 반복적인 동작은 주의력과 자기 조절을 지원할 수 있습니다. 결과는 어린이마다 다르므로 특정 감각 요구 사항에 맞춰 안절부절못하고 실제로 도움이 되는 것이 무엇인지 살펴보십시오.

학교 숙박 시설로 피젯 장난감이 필요할 수 있나요?네. 감각적 또는 자기 조절 지원으로 IEP 또는 504 계획에 기록된 경우 학교는 대체 교사를 포함하여 이를 존중할 것으로 예상됩니다.

눈에 띄고 싶지 않은 고학년 학생에게 가장 적합한 안절부절은 무엇입니까?안절부절 못하는 반지나 작은 걱정의 돌. 둘 다 눈에 띄지 않고 조용하며 주머니나 손바닥에 넣어서 아무도 모르게 쉽게 사용할 수 있습니다.

아이가 안절부절 못하는 것을 어떻게 막나요?미리 교사와 합의하고, 무음 옵션을 선택하고, 아이가 자신의 공간에 머물다가 방해가 되는 순간에는 사라지도록 명확한 규칙을 설정하세요.

올바른 안절부절은 다른 사람이 눈치채지 못하는 것입니다. 화려함보다 조용함을 선택하고, 자녀의 손이 실제로 요구하는 것과 일치시키고, 교사가 조기에 결정을 내릴 수 있도록 하십시오. 그렇게 하면 이 안절부절 장치는 더 이상 숨길 수 있는 것이 아니라 아이가 학교 생활을 잘 마치도록 돕는 작고 안정적인 도구가 됩니다.

공예품 대신 실물을 원하시나요?버터 스퀴시를 잡고 전체버터 스퀴시 컬렉션을 탐색하거나조용한 스퀴시 안절부절 장난감.